麻省理工学院

★可填写的课外活动从原来的10项减少到现在的4项；

★9年级之后才开始的课外活动不允许再添加上去；

★文书话题新增“请描述你是如何为所在社区做出贡献的，可以是关于家庭、学校和邻里”。

耶鲁大学

★可填写的课外活动只能有2项；

★文书话题新增“回顾一下你曾经为家庭、社区或公共利益做出的贡献”。

2016年，哈佛大学教育学院推出了名为“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through CollegeAdmissions”（力挽狂澜：通过大学录取政策来激励学生关心他人和公共利益)的报告。

而这份报告又源自于哈佛大学Richard Weissbourd教授一项进行了十来年的研究。

基于这份报告，我们来看一下现在的美国名校更青睐哪类学生：

更看中课外活动的深度参与

目前哈佛大学的这份报告已经得到超过120所大学和学院署名支持。这些学校既有哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学这些常春藤盟校，也有麻省理工学院、芝加哥大学和约翰霍普金斯大学这些顶级私校，当然更不乏公立名校的背书。

名校会更愿意看到申请者因为兴趣爱好长期沉浸到某项课外活动中，而不是只有一两周的短暂行为会鼓励学生从细微之处去关爱他人和社区，而不是跑到千里之外修房子。比如，为减轻家庭负担去做兼职，帮助父母照顾年幼的弟妹或者年迈的祖父母，有真情实感和反思，反而更能打动录取官。

领导力不看团队大小重在为人谋福

美国的教育体制下，非常看重孩子领导力的培养和展现，但是中国学生容易对“领导力”这个词理解错误，认为领导力主要体现在可以领导多少人的团队做事。事实上，美国高校更在乎你如何利用有效的资源和团队，去影响他人，为群体造福。

做学术也可以心系社会

很多同学会觉得，做学术这件事情，离自己太遥远，要么是自己达不到一定的学术深度，要么是担心太枯燥别人也听不懂。但聪明的人，往往会利用高中生力所能及的知识范畴加上一定的文献阅读和总结，结合某种社会现象，通过做简单研究的方式试图去解决问题

艺体特长也可以与慈善相结合

还有一种情况，是中国学生经常遇到的，就是花了十几年的时间学钢琴或者打篮球，可是到头来却发现周围的人十有八九都有这样的艺体特长，顿时沮丧无比，从此不再触碰。但事实上，如果用得好，艺体特长也可以成为慈善界强有力的一种号召形式。

耶鲁大学的招生页面中这样界定招生官期待看到的学生们从事的活动：

你抓住了那些能让你担任领袖人物的机会，并将你的精力投入你所选择的活动中。你毋需担任一个全国性的组织的主席才能给录取委员会留下深刻印象，但委员会希望看到你花时间、抓住有意义的机遇，并积极地影响你周围的人。你对你投入时间做的事情，展现出深深的执著与真挚的热爱。你追寻真心向往之事的无上愉悦—而非连篇累牍陈列活动的简历—将会让你具备更强有力的资格。