儿童心理师粱建源告诉你：孩子要穷养?富养?

这几年很流行探讨养孩子到底是要穷养好?还是富养好?究竟那一种养法比较好?

对于这个议题，甚至有这样的建议指出，养儿子要穷养，因为要让儿子吃苦，锻鍊他的心志，以便日后撑起养家活口的重任。而养女儿要富养，要让女儿有好品味，会享受人生，有好眼光，以后，才不会随便就被男人骗走。

这样的建议，勐一看好似有几分道理，但仔细一想，好像把男女的性别，严重的僵化。难道，女孩就不需要吃苦，磨练心志?离开父母的羽翼保护之后，不用靠自己的力量飞翔?养在温室的女孩，一但成了新手妈妈，公主梦只会碎得七零八落吧?

而儿子，就不该在幼儿时品味生活?享受美好?一昧的要儿子吃苦，磨练心志，那他就不该享受生命中的休閒与美好吗?如果，一个家庭生养了龙凤胎，照男女不同的穷养和富养，孩子和父母的心态，都会渐渐地偏差吧?

梁建源老师介绍：

为本教育心理专家导师

应用心理学学士

儿童游戏治疗师

国家注册二级心理咨询师

梁建源老师的咨询风格有较强的亲和力、洞察力，善于倾听，富有爱心。擅长运用游戏治疗法处理儿童的心理问题。以3-12岁儿童个别咨询为主，针对人际关系、学业、情绪困扰等方面的咨询。

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穷养，富养，不是养孩子的两个绝对排斥的选项，更不应该以性别来划清界线，而是应该用真爱，用真心来好好的教养孩子。

长子刚读小一时开班亲会，会中有一位家长是奶奶代表出席。她语带哽咽的说，孙子是单亲又隔代教养，能力上不足同龄小孩，但又不能念资源班，希望老师多关照。老师要奶奶不要太担心。

老师确实有特别关注那孩子，还考量他家境问题，帮他在学校申请爱心早餐。然后，还让社会系统支援，协助他的课业及课后辅导。就在学校，家庭，社会系统的用心、用爱的协助下，这个孩子，认真学习，并且快乐健康的从小学毕业。

不管是穷?是富?用真心用真爱的教养，孩子都感受得到。当孩子知道自己是被真心爱着的，他也会自爱，也会把自己该做的事，努力做好。因为，这是对爱他的人，最好的回报。

不是给一样的就是公平，爱孩子是要给他所需要的

在孩子学打击乐时，认识一位家长，她送两位女儿去学游泳，每次去接孩子，姐姐都笑嘻嘻，妹妹却永远都哭哭啼啼，因为妹妹怕水。游泳课程撑了十个月，姐姐的级数一直进级，妹妹却几乎在塬地打转。终于，妈妈不再勉强妹妹去学游泳，而改学妹妹有兴趣的抬拳道。这一学，居然开启了妹妹的抬拳天地，常常得奖，那妈妈说，早知道就不要逼妹妹学游泳。

这个经验分享，让我跳脱出让孩子学一样才艺的迷思。爱孩子，不是给一样的就是公平，就是爱，而是要给孩子，他需要，而适合他的爱。所以，在教养的过程中，要常常观察孩子的需求和表现，问他喜欢什么?对什么有兴趣?想成为怎样的人?

像长子学围棋，但次子说他不要跟哥哥一样，他要学魔术，他去上魔术社团两年，也变过许多魔术给我们同乐。而哥哥学游泳，弟弟虽然很喜欢玩水，却不想去上游泳课，我也不勉强他。只有打击乐和羽毛，是两兄弟相同的一动一静的课外活动，在校外上打击乐陶冶性情，在学校打羽球，锻鍊体力和抗压性。

孩子要穷养?还是要富养?真的只是看孩子的需求，父母的能力，学校的提供和社会的资源。只要把这几种助力相互连结，选择适合自己孩子的方式，好好的观察孩子，陪伴孩子，用真心和真爱来教养孩子，孩子就可以稳健而正常的成长。

不要再在穷养还是富养中迷惘了!教养孩子，没有捷径，没有速成班，更没有标準作业模式可以套用。每个孩子都是独一无二的，但他们需要的却都一样，就是坚持到底，源源不绝的爱的灌溉。

用真心爱他们，观察他们，引导他们，倾听他们，然后，相信他们，祝福他们。在亲子一路偕行的路上，难免会跌跌撞撞，或是不小心走错了路，也有人走得快，有人走得慢，但是，彼此真心相爱，就会产生足够的勇气和力量，去克服面对的挫折或是困境。当披荆斩棘过后，那柳暗花明的风光，就是日后话家常中最有趣又温馨甜蜜的故事，还会让爱，更加的紧密与和谐。