一、计划管理
长计划，短安排。在设定一个相对长期的目标的同时，我们也必须设定一个短期的学习目标。这个日语测试学习目标应该符合我们自己的实际，可以通过努力来实现。一个目标完成之后，再设定之下一个目标，确保一个目标和另一个目标的实现长计划，短安排。在设定一个相对长期的目标的同时，我们也必须设定一个短期的学习目标。这个日语测试学习目标应该符合我们自己的实际，可以通过努力来实现。一个目标完成之后，再设定之下一个目标，确保一个目标和另一个目标的实现。
时间和效率。重要的是要制定一个总体的时间计划，制定一个详细的课后时间安排。课余时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持，养成习惯。日语学习的时间安排要按照时间和内容的顺序来安排。吃饭、休息和学习的时间应为45分钟，休息10分钟。如果下午第四节课是自习课，也应该列入课表。
二、预习管理
阅读：每门课花10分钟左右通读课本，并记录不懂的内容。这是你明天上课应该听的。日语预习的目的是形成问题，并与他们一起听课。当你的问题在头脑之中形成时，你第二天就会专心听老师讲课。所以，如果你发现你不懂的东西，你应该把它写在预习本上② 写作：准备时，写下模糊、受阻和思考的断点（不可理解的点）。注意读写。
练习：预习的最高境界是练习。预习应体现在实践中，即课后做一两个能体现双基要求的练习。如果你能做到，说明你的自学能力正在提高。如果你做不到，那没关系。这很正常，因为老师没说。
三、听力管理
听力必须跟着老师，抓住重点，听懂课堂。听老师的思想，不预习就跟不上。跟从老师的目的是掌握重点和公共重点，如定理、公式、单词、句型等，更重要的是要注意自己个性的重点和预习之中不懂的地方。实践证明，50%-60%的学生不经过预习就能听懂，80%-90%的学生经过预习就能听懂。如果你在课堂之上不理解知识，你应该在课堂之上提问和学习。
四、复习管理
有效复习的核心是要做到五个字：想、查、看、写、说
1.想一想：那就是回忆，回忆，就是闭上眼睛，把电影放在脑子里面。学生课后最需要做的是回忆。这个过程非常重要。几乎所有清华生、北京大学学生和高考优等生都这样做。每天晚上睡觉后，学生应该安排一定的时间回忆。
2.回顾：回顾是目前联合国教科文组织认可的最有效的回顾方法，也是发现和填补空白的最佳途径。回想起来，有些人会想得很清楚，有些人含糊不清，甚至完全记不起来。能想到的，那你就好好复习了。通过这2-3次的间隔，几乎永远不会忘记。模糊不清、完全无法辨认的是缺失的部分，需要从头开始学习。
3.阅读：阅读课本和听力笔记。我们应该有两个方面和一点点。这一点不仅包括课程内容之中的关键点，还包括我回忆时不记得的模糊的“缺失”点。
4.写：随时记下重点、难点、疏漏和不足。一定要在笔记之中详细组织，并做好标记，这样在复习时，就可以注意复习这部分内容，并建立复习本。
5.也就是复述。每天重复你所学的，每个周末重复一周所学的。听明白不是真的明白，解释白是真的明白。坚持2-3个月，记忆力好，泛化理解能力强，表达能力强，写作能力突飞猛进。这种方法用于预习复习。
五、作业管理
1.没有时间，没有作业：限定时间，记录作业时间，不要做任何与工作无关的事。例如：用20分钟写英语；25分钟之内完成数学。
2.不复习，不做作业：先复习所学内容，然后做作业。
3.遇到难题，如果你想不起来，就先让它过去，然后再去解决。
4.不检查，不工作：你必须在下班之后检查。
5.不要总结作业：写完作业之后，告诉自己你学到了什么，学到了什么，学到了什么。
6.独立工作时不要抄袭。
六、错题管理
用错题本和难题本，这叫考试。目的是在将来审查和使用它。错题和难题反映了许多知识点的联系。掌握错误的问题和难题等于高分。为了建立错题本和疑难题本，我们可以使用16K横格书，每页分为五个部分
第一部分是原题；第二部分是错误产生的原因；第三部分是举一反三：举一反三：举一反三就是写出正确的答案，经过一个月的复习，看看自己：为什么不呢？有必要进一步查明原因。在这个时候，从一个例子之中得出推论，并把与这个问题相关的知识点或练习连接起来，写下来。第四部分是归纳提醒：把错题写在什么地方，如：代数错题，提醒自己这部分不好，自学或请教师生。第五部分是复习次数：每隔一段时间复习一次，涵盖了原来的问题，我想了想。这种方法更适合于科学。
七、问题管理
一般来说，问题的难点在于问题涉及的知识点多，知识点间的关系复杂，思维复杂；方法41例；因此，对于这些问题，我们应该采用溯源的方法。一是找出课题所需的知识清单，同时找出知识间的内在联系；二是恢复考试思维方式，把好“堵”和“不成比例”关；第三，借助参考答案探究自身存在的盲点、疑点甚至疏漏。后，我们还需要每隔一段时间进行回顾和检查。
