英语淘汰第一批

英语靠的是日积月累，不是三五天就能突飞猛进！小学时考试难度低，只要你听课认真，写作业积极，分数不会太低，因此英语的差距在小学时是看不出的。

但到了初中后，英语的差距就逐渐拉开了。

有的同学懒得记单词、记笔记；有的同学不喜欢英语课，被情绪影响。这些都非常影响英语的学习成绩。这些同学一定要小心！

要想补救英语学科，还得先把单词量抓起来！下面的这些背单词方法，都可以尝试哦！

01

运用想象

想象力是大量记忆的源泉，想象得越生动，记忆越容易。想象是有方法可寻的，简单来讲就是把要记忆的那些无意义的数字或文字，通过谐音、形象转化、意义转化等方式进行编码，从而更好地完成记忆。

（1）相似（联想）记忆法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

（2）对比（联想）记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。

（3）接近/同义（联想）记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

（4）同音（联想）记忆法：如，dear与deer，读音为[dɪə(r)]。

（5）变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。

（6）典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。

02

词根词缀

一般情况下，一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性 (名、动、形、副)。

在学习英语单词时，我们完全可以用词根、词缀对单词进行结构化网络化学习，通过一个词（根）去掌握一串词！

03

分类归纳

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异、因爱好而异，灵活多样。按其性质、用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固记忆。如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。在学习一个新单词时，采用归类的方法，可一并学习与之相关的同类词。

04

利用语境

记忆英语单词与环境有关。

记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。

而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。

这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

例如："get away" 作“离开、滚开 ”解，"get through" 作“到达、打通”解，"get up" 作“起床、登上”解等。

脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解，别人猛一问 get 这个英语单词是何意时，却不一定能马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，都能随机应变地正确解释它。

05

象形记忆

象形词是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位，只要我们抓住这一特点，记忆单词就容易多了。英语中象形词很多 , 却很少被人们发现。

例如 : eye see meet sleep （e、e 代表两只眼睛）；bed（b、d 代表前后床头）；cup（u 为杯子状）；banana（a 代表香蕉的瓣 ，n 代表连接的把）；rabbit（b、b 为两只长耳朵）等。

数学淘汰第二批

数学的差距是从初二开始的，初一时数学难度不大，大家的数学成绩都能保持在差不多的水平，但初二开始，随着科目难度的增大，很多同学逐渐开始掉队，被数学拖后腿！

数学想要补救，最有效的办法就是做题和吃透错题，这有利于巩固基础知识，训练与保持良好的做题状态，提高做题速度和准确率，并通过多做习题拓展视野，学习新颖的方法与思维，集中做题时有如下技巧：

01 保证大块无干扰的时间，可以集中精力刷题；

02 优先保持思维的敏捷度和做题速度，在面对一道题目时头脑中迅速反应出可能的解题思路，将已知与设问建立联系，一种思路一时堵塞立刻想下一种，只在必要的时候用笔书写做辅助；一道题一时没思路立即换下一道，不要使思维停滞。当一道题思路已明确时可略过计算和书写过程继续下一道题；

03 刷题的时间根据个人情况自己制定即可。任务完成后与答案核对。注意自己思路有断档的地方或是与答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的逻辑。如果有必要将其中的关键处记录下来；

04 定期复习，或干脆将同样的题反复刷下去，直到你已经熟练掌握了其中的方法与思维。随着你做题量的增加，你会有更丰富的知识和方法储备，更适应做题的状态，准确率也会得到提升。但不要为了刷题而刷题，始终记得刷题的目的，是让你具备足够的方法积累，敏捷的思维，解答考试中陌生的习题。

物化淘汰第三批

初三开始，新增了化学科目，物理的难度又因为电学骤然增大，很多同学要等到第一次月考的时候，才能猛然反应过来自己被物化给“坑”了！思维能力弱的学生真的对那些知识点理解起来很费劲，再加上没有正确的学习方法，差距越来越大啊!

不过，现在开始补救，是完全来得及的！从你做过的题和课本入手，把错题一道一道地去剖析纠错，彻底弄懂题目背后的原理，不然做再多的题，成绩也上不去。并且每一种基本题型，都要做到“三不”：不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。

物理的大题解题思路为：画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题，你都可以如此训练，当然，实际做题时，你可以相应省略一些步骤。

化学考试的特点就是“变化多端”，所以考前你一定要做足够的题量。相信每一章内容，你都会有某些极其不熟练的题，你可以把同类的题目剪裁或抄到一个本子上，仔细研究解题的方法，归纳不同题型的常考题目和具体的解题方法。

说是淘汰规律，其实就是在提醒我们，一定不要偏科啊！不仅仅是上面的科目，其他科目我们也要做到及时查漏补缺，确保各科均衡发展。可以有十分擅长的科目，但一定不可以有十分弱势的科目！

因为偏科在拖成绩后腿的同时，还会影响我们的自信心，容易产生挫败感，甚至会质疑自己的学习能力，进而影响到其他学科的学习！

读到这里的你，赶紧去看看自己的弱势科目如何补救，行动起来吧！